• La plateforme Eklablog a décidé de modifier son architecture de stockage de fichiers. En conséquence, les productions qui nécessitent d'être chargées à l'intérieur d'un dossier comme ce livre virtuel ne fonctionnent plus en ligne.

    Vous pouvez par contre télécharger ci-dessous (cliquer sur l'image) l'application zippée. Ensuite, il suffit d'extraire les fichiers dans un dossier à créer à cet effet, puis de cliquer sur "index" ou sur "lecteur", au choix.


  • La plateforme Eklablog a décidé de modifier son architecture de stockage de fichiers. En conséquence, les productions qui nécessitent d'être chargées à l'intérieur d'un dossier comme ce livre virtuel ne fonctionnent plus en ligne.

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  • La plateforme Eklablog a décidé de modifier son architecture de stockage de fichiers. En conséquence, les productions qui nécessitent d'être chargées à l'intérieur d'un dossier comme ce livre virtuel ne fonctionnent plus en ligne.

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  • La plateforme Eklablog a décidé de modifier son architecture de stockage de fichiers. En conséquence, les productions qui nécessitent d'être chargées à l'intérieur d'un dossier comme ce livre virtuel ne fonctionnent plus en ligne.

    Vous pouvez par contre télécharger ci-dessous (cliquer sur l'image) l'application zippée. Ensuite, il suffit d'extraire les fichiers dans un dossier à créer à cet effet, puis de cliquer sur "index" ou sur "lecteur", au choix.

      

     

     


  • La plateforme Eklablog a décidé de modifier son architecture de stockage de fichiers. En conséquence, les productions qui nécessitent d'être chargées à l'intérieur d'un dossier comme ce livre virtuel ne fonctionnent plus en ligne.

    Vous pouvez par contre télécharger ci-dessous (cliquer sur l'image) l'application zippée. Ensuite, il suffit d'extraire les fichiers dans un dossier à créer à cet effet, puis de cliquer sur "index" ou sur "lecteur", au choix.

       


  • Ces liens et documents sont issus du stage des écoles du Brusquet, Barras, Mirabeau, Digne Beausoleil.

    I - Données naturalistes locales

    Tous ces liens renvoient à des sources d'information de qualité pour les enseignants. 

    SILENE FAUNE Base de données sur la Faune par commune. 

    SILENE FLORE Base de données sur la Flore par commune

    Inventaires et protections réglementaires de l'environnement  Département des Alpes de Haute-Provence

    La base botanique SOPHY : toutes les espèces abondamment illustrées et accompagnées de données phyto-écologiques détaillées

    L'excellent site botanique de F. le Driant : Floralpes

    La base de données communales de la LPO : Faune-paca.org

     

    II - Exemples de réalisations pédagogiques 

    Quelques propositions (médiatisées ou non en ligne). Le travail de l'élève est d'abord centré sur l'élaboration des contenus (connaissances et usage de la langue écrite) avant de passer à la réalisation technique. La maîtrise des applications ou logiciels employés n'est pas une fin en soi, mais chaque groupe tente de parvenir au résultat attendu à partir d'un exemple visualisé collectivement.

    La plupart de ces propositions peuvent se décliner de la maternelle au cycle 3, avec évidemment des tâches-élèves très différentes.

     

    Création d'un article de blog : exemple sur l'incendie de forêt - 

    Création de vidéos à l'aide de WMM ou de Photorécit (1) : exemple sur les fossiles - les dents - 

    Création de livre virtuel : la sortie à Gaubert

    Création de livres virtuel interactifs : la vie du pissenlit - les sons de l'eau - cycles de vie

    Création de petits jeux en ligne : mots croisés - remise en ordre - légender un croquis -

                                                   relier images et légendes

    (1) Windows Movie Maker ou Photorécit ? Le résultat est plus ou moins semblable, surtout si on décoche les animations dans PHR. Le choix dépend des modalités de prise et de traitement du son. Dans PHR, le son est pris "en direct" ; dans WMM, le son est à ajouter à postériori si on ne part pas d'une vidéo sonore.

    III Exemples d'outils pour la classe

    Quelques propositions d'activités à construire avec les élèves à la suite d'un travail effectué en classe et/ou d'activités déjà construites, à utiliser en autonomie

    Savoir utiliser une clé dichotomique : exemple sur la faune du sol. Défi : reconstituer les paires à/p de la clé. Réponses ici.

    Construction de "puzzle de modélisation" : exemple sur les cycles de vie. Les planches. Les étiquettes.

    Construction de chaînes alimentaires dans notre proche environnement.

    Fabriquer un aquarium de terrain

     

     

    IV Divers

    Programmes 2016 - Le vivant : synthèse opérationnelle cycles 2 et 3

     [Cette fiche synthétise le document et regroupe les items en domaines à relier à une séquence d'enseignement]

    Programmes et socle : articulation programmes socle

    L'écriture documentaire aux cycles 2 et 3 : une démarche d'école

    Banque images : une alternative à l'impossible recherche en ligne. Environ 2000 photos sous licence Creative Commons (libres de droits sous réserve de citer la source) toutes lissées au format 1500 points (écran d'ordinateur). A installer sur le DD réseau si existant.           Aperçu ici

    La leçon de sciences : exemple de la banque de vidéos "les fondamentaux" (CNDP-Canopé)

     Sitographie commentée.

    V Applications flash (aperçu)

    Adaptation au milieu : l'évolution des membres 

    Cycle de l'eau

    Illusions d'optique

    Chaînes alimentaires

    Réchauffement climatique conséquences pour les mésanges 

    Sélection naturelle la phalène du bouleau 

    Traces d'animaux dans le désert 

    Les différents systèmes du corps humain

    Le mouvement du bras 

    Le squelette, les muscles 

    La circulation du sang 

    Du système respiratoire à l'alvéole